残苑笔记（六十八）

卜桂仁

残苑笔记（六十八）

拍摄花絮

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   郑奕主任早就想拍一部反映中心残疾学员生活的电视片，只是一直没碰上合适的机会。一天，主任叫我到他办公室去，办公室里的硬木沙发上已经围坐了一圈的人。主任指着其中一位女士对我介绍说：“这是星驰文化传播公司的梁总，准备与我们合作拍一部反映残疾学员生活的电视片。”主任指定我作为中心方面的联系人，负责拍片期间的协调工作。

   梁总向我介绍了摄制组的其他人员，有剧务、导演、摄像、音响一干人等，当时圈子里的人还少有那种长头发、大胡子的“艺术范儿”，他们看上去都是些亲和的普通人。摄制组携带了很多设备，还有摄影棚专用的那种吊臂摄像和在轨道上行进的小车，看上去很正规，主任吩咐在楼下滕出一间大屋子给他们放器材。

   我的任务是向摄制组介绍素材和组织学员们配合拍摄。以前我虽然没有接触过这个领域，但是我有兴趣。摄制组的老师们看到我对中心的一切都很熟悉，事事都愿意同我商量。

   这虽然是一家商业拍摄，但是主创人员还是有点为艺术而艺术的。这部电视片的主创人姓罗，三十多岁，蓄着小平头，戴一柄近视眼镜，言谈很随和，我们都喊他大罗老师，因为摄制组里还有一位姓罗的年轻人，小罗。大罗是一位在文学创意上很有些想法的的先生。

   主任对拍摄片子的意图，是想搞一部全景式电视纪录片，以正面宣传中心的形象。而大罗老师却有心想拍一部有人物和简单剧情的情景剧。我陪着他在学校转了两天，他看好玉雕班林州女学员青霞，想把青霞的故事演绎成片子的主线。

   大罗老师设计了这样一组情节，乡下女孩青霞自幼残疾，但是她向往读书，经常一个人跑到学校的教室外面，隔着窗子听老师讲课。后来，妈妈带着小青霞进了城治病，几经辗转，来到残疾人康复教育中心玉雕班。

   中心的老师和同学关爱青霞，青霞本人刻苦努力，最后成长为一个享誉全国的玉雕大师，获得很高荣誉……

   大罗老师执意要拍一部这样的情景剧，甚至物色了扮演妈妈、童年青霞、少女青霞的演员，这就和主任的初衷有了些冲突。后来梁总出面做了妥协，决定同时拍两部片子，一部纪录片作为中心的任务，一部是大罗老师创意的情景剧，中心只需负担一部片子的费用。

   那一个多星期，我几乎每天和摄制组泡在一起，早上起来，陪他们到自助餐厅吃饭，中午收工，共进午餐，各自上楼休息，有时候晚上还要坐一坐，以商量第二天的工作安排，增进相互感情。我跑前跑后，为他们提供素材，帮他们组织学员，布置场景，行话上叫“搭台”。我的高效配合，获得了摄制组老师们的信任，我们之间的交流，已经有了朋友般的契合。

   拍摄剧情的时候，大罗老师请来三位演员，一位青年妇女，一位小姑娘，一位小小姑娘，分别扮演青霞妈妈、少女青霞和童年青霞。小小姑娘年龄虽小，两只大眼睛圆溜溜的，看上去很可爱。

   一天中午，大罗老师找到我说，他设计了一个新桥段，残疾学员集体为青霞过生日。所用蛋糕、蜡烛、鲜花统由他们准备，叫我组织学员们配合一下。说好了晚上拍摄，剧组用布幔把走廊里的宣传张贴遮挡起来。在灯光、音响的配合下，一群残疾学员簇拥着坐在轮椅上，头戴花冠的青霞，在《生日快乐》乐曲中，缓缓行进，这时对面几个男生推过一辆小车，车上放着生日蛋糕和点燃的蜡烛，把剧情推向高潮……

   这部情景剧原没有脚本，有点“信天游”的意思。我和大罗老师商量，结尾玉雕大师获奖一节，是不是能够改一下，因为毕竟和事实距离太大，想象空间过于丰富，这样宣传，对学员本人也不好。大罗想了想，采纳了我的建议。

   首映那天，所有人聚集在会议室里，观看视频。两部片子，一部命名为《家园》，一部命名为《成长》。应该说，摄制组的水平很高，取材简洁，画面清晰，正面展示了康教中心整体面貌和残疾学员的风采，成为康教中心首部宣传片，受到上级领导和社会各界的好评。拍摄完成后，摄制组向我们移交了《家园》和《成长》的视频资料、光碟，还送给青霞一辆精美的电动轮椅。

   我大罗老师曾经约好，任务完成后，我们要抽一天时间，好好探讨一下文学话题，然而完成交接后，他们很快就撤离了，也许新的任务还在等着他们。多少年后，中心又拍过一部电视片，不过是和其他传媒合作，那是后话了。

龙行天下

来了一个摄制组，
老师积极作帮助，
拍了两个完美片，
收获不小永记住。