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《砺炼华年》连载之二 师生情，永难忘
王利
原抚顺一高中一年一班学生，1968年插队到北镇县吴家公社姚家大队，1970年转至新宾县木奇公社东站大队第二小队。回抚顺以后在石化公司教育培训中心工作，现已退休。
1965年我幸运地来到抚顺一高中学习，这里是青春追求的求知圣地，这里有我美好的记忆和怀念，这里有我可敬、可亲的老师们，这里有风华正茂，为理想孜孜以求的同学们。正值我们挥洒辛勤汗水、求知苦读之时，却迎来了文化大革命和知识青年上山下乡的双重风雨。无论如何评说，一高中期间我所经历的知青插队生活，特别是在农村执教当老师的日子，同样给我留下难以忘却的记忆和怀念。
1970年我随父母从北镇县转到新宾县木奇公社东站二队插队后，被聘为东站小学的代课教师。说心里话，开始我不敢接班，认为自己从来未当过老师，怕不会讲课，也讲不好课。但接班后，突然有一种一定要在这里当老师的感觉。这里的教育水平滞后，这里的学生需要我，我应当尽我所能地去传授知识，培育精神。我担任四年级班主任，当时数学课学习的是各种图形的面积计算。接班后我发现，这些学生连基本的面积公式都记不住。我心想这怎么行？记不住公式如何运用公式做题？为此我效仿当年我的老师的做法，找来笔墨，将正方形、长方形、三角形、梯形、平行四边形等的面积计算公式抄在一张大白纸上，贴在教室前面的黑板旁边，要求学生们早晨到校后先看一遍这张面积公式图表，早自习的时候也让同学们朗读一遍这些面积公式以增强记忆。在我认为是很正常的教学活动却招来非议，当时一位担任大队革委会委员的本校吴老师对我说：“教室的墙壁上只能张贴有革命思想的红色宣传品，不能张贴这张鼓励白专教育的面积公式表，把它摘下来。”闻此言，我愕然，解释说：“如果不能记牢和掌握这些面积公式，学生们将无法继续学习和计算做题，这是教学的需要，不能摘下来。”这位革委会的吴老师见说不动我，就找到学校的王校长，责令校长让我摘下这张公式表。当时王校长很为难，他也无力和社会现状抗争，但是王校长并没有让我摘下这张公式表，我想他是在默默地支持我。语文课上，很多学生对早已学过的汉语拼音仍然不会拼读。我就一边讲新课，一边复习旧知识，把学生们的成绩带上来。当年的学生们还是年幼的少年，也许他们不懂学就要学会的道理，而我的责任则是应该尽力把教授的知识让学生们真正扎实地学到手。
一天一位三年级的小女孩走进老师办公室，问她的老师：“小数加减法是小数点对齐还是末位数对齐？”她的老师答：“末位数对齐。”我听后立即更正：“应该是小数点对齐后计算。”这位小女孩愣愣地望着我，又望望她的老师，不知所措地默默离开教室。我多希望她的老师能告诉孩子，应该是小数点对齐计算，然而她没有这样做，我为这里的教育失真而难过。
当年大山里的农村孩子，对大山之外的世界知之甚少，很多孩子没见过火车，没坐过汽车，他们渴求知识，渴求知道大山之外的新奇。因为贫困，他们之中很少有人能读到高中，宝贵的童年学习时光对他们而言尤为珍贵。面对可爱的孩子，我好想把我知道的全部有意义的知识和见闻都讲给孩子们听，让他们在有限的童年时光，接受更多的教育，得到更多的社会认知。为此我利用当时农村晚上没有文化生活的空闲时间，来到孩子们中间和他们交流书本之外的知识。我给他们讲飞机、大炮、火车、汽车的形态，讲黄继光、邱少云、董存瑞等革命英雄的故事，讲首都北京、天安门，讲红军、长征、抗日战争，讲毛主席、共产党的故事。这些平常故事，对大山里的孩子而言，非常新鲜，他们听得津津有味、百听不厌。无拘无束的孩子们也给我讲述他们的家庭情况，讲述他们熟知的大山、土地、猪鸡猫狗的趣闻等。记得我们班的班长吴孝顺是一个聪明、开朗、活泼、很有号召力的孩子，我很喜欢他。一天晚上我问他：“你长大后想做什么？”他说：“长大后想当解放军。”我说：“那好啊！现在你要为你的理想而努力学习，长大参军后你要争取考军校，学习更多的军事知识，为保卫祖国，打败帝国主义侵略做贡献。”我真心希望他能飞出大山，有所作为。有的孩子对我说：“长大后要当农民，在家种地。”我同样对他们说：“那好啊！当农民也要有知识，现在也要努力学习，长大后才会用知识想办法让土地多产粮食，支援国家建设。”我在努力地激发孩子们的学习热情，让他们不要虚度年华，培育他们将来报效祖国的理想情操。每天晚上我们师生都在幸福愉快地交流着，孩子们在成长，社会知识也在扩展。家长们对我说：“孩子们都说王老师真好，愿意和王老师在一起，现在孩子每天晚上都催着家长早点做晚饭，吃饭后就急忙去找王老师，大改以前晚间无所事事的淘气状况。”面对家长的信任，虽然我牺牲了个人的晚间时光，很是辛苦，但仍然倍觉欣慰。
1971年社员们推选我回城，孩子们得知此事，很是伤心地对我说：“王老师别走了，你还教我们吧！”我无法面对他们渴求而纯真的目光，有的家长也说：“王老师你把这些孩子们教到小学毕业再走 吧！”望着这些纯朴的农民家长，他们虽然没有文化，但他们希望他们的孩子能够受到良好的教育，学到更多的真知识。面对孩子和家长的真诚挽留，我何尝不想留下，何尝不想用我的辛勤，让大山里飞出金凤凰！我很想留下来继续教育他们，我舍不得我的学生们。然而一道阴影让我无法面对，说不定哪天，我会被当做资产阶级修正主义教育路线的维护者，被批判、被驱逐出学校，同样不能和学生们在一起，我好害怕，最终还是选择回城。当学生们知道我真的要回城之后，好多天来，课上课下，学生们哭声一片，我也泪流满面，彼此难舍难分。学生们背着我，每人向家长要来两角钱，为我买了一个精美的日记本和钢笔留作纪念。孩子们的举动，让我意外和震惊。对于贫困的农村，当时的两角钱是很珍贵的，有的家长说：“家中无钱，从来没有过一次性给孩子两角钱的时候，但是挡不住孩子非要给老师送纪念品的心愿。”当时王校长同样感慨：“在东站小学，从未有过学生给老师送纪念品的先例，你是第一位。”此情此景，心灵的震撼，让我无法用语言表达我对孩子和家长们的敬重和感动之情。隆重的回报，让我无法承受。
回城上班开工资后的第一个月，我专程去了一趟沈阳，为孩子们买来田字格、算草本等学习用品送给他们，孩子们都很高兴，为他们能用上大城市沈阳的学习用品而兴奋。
回首知青岁月，让我失去了读书的机会，但我却得到了农村执教的机会，目睹了山区教育的匮乏和欠缺，倍感如今国家号召大学毕业到偏远山区支农支教的伟大意义，读懂了“位卑未敢忘忧国”的含义，明白了责任的重要。从这点上讲，知青岁月让我的青春在这里闪光发热，难忘的师生情感让我品尝到了这之中的幸福快乐，值得我永远地怀念和记忆。
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发表于 2016-2-27 20:03:15
楼主
发表于 2016-2-29 11:41:51